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“双减”政策成效有目共睹,但现实中“打擦边球”的隐形变异不时出现。比如,有的机构看似是托管班,实则开展幼小衔接课程培训;有些打着成人英语的旗号,上课的却是一群孩子;有的变着花样开班,想方设法与监管“”……凡此种种,不仅有违“双减”政策要求,还容易滋生“机构跑路”“退费难”等乱象。有需求才有市场,乱象背后是一些家长的教育思维还没有转换过来,如此不免给自己和孩子都带来沉重负担,也让本可以更加美好的成长历程黯然失色。
实施“双减”政策是一项系统工程,要纠正存在已久的教育观念,必须持续用力、久久为功。当前一项较为直接的工作是进一步强化学校的主阵地作用,提升课堂质量与课后服务水平,用行动和事实来说服引导家长,相信孩子在课堂之上就能学好,不必将大量精力财力耗费在课外补习上。同时,继续做好教育资源的供给侧改革,在让优质教育资源流动起来、更加均衡的同时,要进一步丰富成长成才的途径,让更多孩子在自己喜欢的领域发光。标本兼治、系统施治,方能尽快纠偏过度焦虑、低效比拼。
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